AAP - LÍNGUA PORTUGUESA - 1° ANO - 2° BIMESTRE - 2020

AAP - LÍNGUA PORTUGUESA - 1° ANO - 2° BIMESTRE - 2020

Questão 01 - O uso de reticências durante o diálogo entre a mãe e a filha, permite inferir que as personagens:

(A) interrompem a fala uma da outra.

(B) brigam porque a mãe ficou de joelho.

(C) usam pausas reflexivas no diálogo.

(D) tranquilizam-se durante a conversa.

(E) conversam coisas sem conexão.

=> Note que a filha interrompe a fala da mãe na tentativa de convencê-la a reatar o casamento com o pai, da mesma forma como a mãe interrompe a filha tentando explicar-se.

Questão 02 - No trecho do texto, percebe-se uma:

(A) lembrança do encontro inicial do casal.

(B) demonstração de diálogo entre as amigas.

(C) experiência vivida pela filha com um novo namorado.

(D) discussão sobre o relacionamento de mãe e filha.

(E) tentativa da filha em reestabelecer o casamento dos pais.

=> O texto é um trecho de um diálogo entre mãe e filha, no qual se discute o rompimento do casamento dos pais.

Questão 03 - A síntese que apresenta a ideia central desse trecho do texto é a:

(A) apresentação da obra completa “O Príncipe” e a ideologia trazida pelo autor do livro.

(B) consideração sobre algumas concepções de Maquiavel e do contexto em que ele viveu.

(C) exposição sobre o Renascimento e o humanismo inserido dentro desse período.

(D) crítica aos pensamentos de Maquiavel e a política que se praticava no país.

(E) descrição da vida acadêmica do filósofo e de sua passagem por Roma.

=> O texto traz um pequeno resumo das ideias desenvolvidas por Maquiavel no campo da política e do contexto renascentista em que viveu e trabalhou.

Questão 04 - De acordo com o texto, a preocupação principal de Maquiavel compreendia:

(A) teorizações da política na invenção da realidade renascentista.

(B) captações de recurso na administração de seus escassos bens.

(C) esforços em influenciar a condução dos negócios públicos.

(D) exposições da negação da utopia numa sociedade oprimida.

(E) cuidados com um futuro que se mostrava muito tranquilo.

Questão 05 - No texto, a expressão “soltou uma baforada” pode ser substituída sem prejuízo de sentido por:

(A) soprou a fumaça do charutinho.

(B) pronunciou algo espalhafatoso.

(C) soltou um mau cheiro pela boca.

(D) ateou fogo no charutinho.

(E) proferiu palavras fortes.

=> A senhora, dona da pensão, fumava um charuto, e soltou uma baforada na cara de uma das amigas.

Questão 06 - O trecho do texto “─ É sinistro.”, indica a fala da:

(A) prima.

(B) narradora.

(C) voz do além.

(D) dona da pensão.

(E) narradora-personagem.

=> É a narradora quem aperta o braço da prima e é impelida por esta até a porta da pensão, logo a narradora parece mais assustada. Além disso, se fosse a prima quem falasse, haveria uma indicação disso no texto, como "- É sinistro - disse a prima".

Questão 07 - A leitura do trecho desse texto permite deduzir que as meninas estão:

(A) seguras com a mudança.

(B) felizes com a surpresa do local.

(C) temerosas com as novidades.

(D) ansiosas pelas aulas na faculdade.

(E) tristes por estarem longe da família.

=> As amigas estão assustadas com o aspecto do lugar e com o que elas encontram no local, como um caixote de ossos.

Questão 8 - O humor do texto está baseado no fato de o aluno:

(A) conseguir recarregar a bateria dos aparelhos das pessoas da família.

(B) abordar a falta de acesso a dispositivos tecnológicos como apavorante.

(C) descrever que o computador estava sem conexão com a internet.

(D) descobrir que havia falta de energia elétrica para carregar a bateria.

(E) escrever a redação sem a situação apavorante, fora do tema proposto.

=> É engraçado o fato de o jovem considerar a situação mais apavorante da sua vida um dia em que não conseguiu se conectar aos dispositivos tecnológicos (computador, celular) por causa da falta de energia elétrica.

Questão 09 - O autor do texto defende a tese de que:

(A) o convívio virtual sem limite gera dificuldades para lidar com o mundo real.

(B) a dificuldade em lidar com problemas é um impacto causado pela 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑛𝑒𝑡.

(C) os pais reclamam da falta de diálogo e do isolamento dos filhos.

(D) o ponto positivo da plataforma é marcar encontros com amigos.

(E) as redes sociais facilitam a interação presencial entre as pessoas.

=> A tese do texto é a ideia principal defendida pelo autor. No caso acima, podemos perceber a tese logo pelo título: "Uso abusivo das redes de relacionamento pode distanciar pessoas". Ou seja, a principal questão discutida pelo texto é o efeito do uso excessivo das redes virtuais na forma como os jovens lidam com a realidade.

Questão 10 - Em “Lá, o usuário tem voz e pode ser ouvido por milhões, ele existe. É importante se mostrar aos amigos, para o mundo. Tudo isso em larga escala. Tal possibilidade o 𝐬𝐞𝐝𝐮𝐳 [...]”, o termo em destaque pode ser substituído sem prejuízo de sentido por:

(A) aflige.

(B) abate.

(C) afasta.

(D) atrai.

(E) abala.

Questão 11 - O ponto de vista defendido pelo autor do texto é de que:

(A) a insatisfação com as medidas impopulares de 1904 leva à descrença de vacinas.

(B) o motim popular contra a campanha de vacinação é tema da aula de história.

(C) as vacinas contra o sarampo infantil quadriplicaram desde o ano de 2001

(D) o número de crianças não vacinadas nos últimos anos é preocupante.

(E) a população não entende que a vacinação evita diversas doenças.

=> É preciso deixar claro que o enunciado pede o ponto de vista, ou seja, uma opinião defendida pelo autor. O foco do texto está no fato de o número de crianças não vacinadas terem aumentado consideravelmente nos últimos anos, e isso é uma questão realmente preocupante.

Em A e B temos fatos;

Em C temos uma informação falsa.

O item E é desmentido pelo seguinte trecho: "A desinformação, no entanto, passou. Hoje

e praticamente unânime a noção de que a vacinação erradicou doenças antes fatais, como varíola

Vacinar virou regra."

Questão 12 - Há uma situação incerta que é evidenciada pelo uso do modo verbal em:

(A) “[...] o Reino Unido tentará fechar um novo acordo econômico com a União Europeia e com outros países."

(B) “O presidente americano Donald Trump já acenou para a construção de um acordo de comércio ‘massivo’ [...]”.

(C) “Em outras palavras, o Reino Unido continua por enquanto sendo um único mercado e mantendo as regras alfandegárias.”.

(D) “Isso significa que as regras de comércio e livre circulação de bens e serviços continuam as mesmas durante o período de transição.”.

(E) “A liberdade de movimentação para pessoas continua a mesma e a Suprema Corte da União Europeia ainda tem jurisdição sobre o país por enquanto.”.

=> O uso do futuro do indicativo em "tentará fechar" indica um fato incerto, ou seja, não há certeza do emissor se de fato isso acontecerá ou não.

O uso do pretérito e do presente nos outros itens transmitem certeza.

Questão 13 - Os principais sintomas da doença são:

(A) similares ao de uma gripe comum com tosse e febre.

(B) específicos do coronavírus com reações graves.

(C) transmissíveis por meio de acenos de longe inclusive.

(D) diferentes de outras doenças com aparências graves.

(E) idênticos à pneumonia com dificuldades para respirar.

=> Os sintomas da Covid-19 são febre, tosse e dificuldade para respirar, logo são sintomas parecidos com os de uma gripe. Por isso, é tão difícil identificar essa doença sem um exame mais profundo.

Questão 14 - Em “[...] (A Manuel.) Lembre-se de que João estava se preparando para morrer quando o padre o interrompeu”, é uma fala direta de:

(A) Manuel.

(B) Ariano Suassuna.

(C) A Compadecida.

(D) João Grilo.

(E) Encourado.

=> Essa fala foi dita pela Compadecida, dirigindo-se a Manuel, seu filho.

Questão 15 - O uso do verbo na 2ª pessoa indica o interlocutor, isto é, a pessoa com quem o eu lírico fala, para quem o eu lírico se dirige. Essa marcação é vista no verso:

(A) Esquecerei todas as mulheres.

(B) Vais ter nojo de eu ser isso.

(C) Pouco resta do que fui.

(D) E estarei a teu serviço.

(E) Enquanto me correr nas veias.

=> A forma verbal "vais" está na 2ª pessoa do singular (tu), indicando que o eu lírico está se dirigindo diretamente a seu interlocutor.

"[Tu] vais ter nojo de eu ser isso"

Questão 16 - O autor defende a tese de que:

(A) o domínio da língua portuguesa implica em saber escrever.

(B) a escola deve ser bem-sucedida se ela quiser sobreviver.

(C) os editoriais dos jornais não são os mesmos que outros cadernos.

(D) os juízes do Supremo são os únicos que escrevem certo.

(E) a existência de um único português correto é irreal.

=> A tese defendida pelo texto é de que não há apenas um português correto.  Isso é um fato do mundo real que precisa ser encarado pelas escolas se estas quiserem ser bem-sucedidas.